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国培计划

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“国培计划”置换项目简报(初中化学第一期)

发布者:系统管理员发布时间:2015-08-31浏览次数:424

 教育部、财政部“国培计划”(2015湖北省中小学教师培训团队置换研修项目

 

国培简报

2015年第1期 总第8

主办:湖北师范学院国培办

 

承 办:国培计划初中化学班             2015  8 12

本 期 要 目

 

研修动态

1、       湖北省中小学骨干教师培训项目正式开展

专家风采

2、       杨水金教授(培训负责人)

3、       余新武教授(首席专家)

研修心得

4、       研修进行时——郑银芳

5、       心得体会中——邹晓玲

活动剪影

6、       开学典礼,学员认真聆听、记笔记

明星学员

7、       黄冈市罗田王时雨——边教边学,边学边感悟

8、       黄冈麻城市邹晓玲——在学习中进步,在进步中成长。

 

 

 

 

供稿联系:  电话:07146572939        邮箱:hbsyguopei@163.com
【研修动态】

湖北省中小学骨干教师培训项目正式开展

 

201584,教育部,财政部 国培计划2015)——湖北省中小学教师培训团队置换研修项目——初中化学正式启动,湖北师范学院威尼斯官方入口—welcome党总支书记、培训负责人杨水金教授、初中化学培训班首席专家余新武教授、班主任王冬明副教授出席此次国培计划初中化学的开学典礼,并对本次活动破冰,解读培训目标、培训课程设置方案及活动的安排,使学员对培训的整个过程及目的目标有所了解。

会议初期,全场学员及代表老师进行自我介绍,使来自各地的老师相互认识,随后,杨水金教授对湖北师范学院、威尼斯官方入口—welcome及此次培训进行相应介绍并对学院到来表示热烈欢迎,最后再由余新武教授进行关于培训方案的解说,老师根据《农村初中化学教师短期集中培训 》指出融合国际教师教育改革的必然趋势提升基础教育教学质量的根本途径,推进教师教育综合改革的持续动力,凸显高师院校示范特色的关键举措的大背景,提出新理念,新课程,新技术的培训主题,并将培训的目标归纳为五种能力:课堂学习能力,学科研究能力,技术应用能力,团队培训能力,和专业发展能力。随后,老师举出农村教师素质提高工程前调研和从观摩课、演示课到特级教师巡回讲课两个案例并进行详细分析,使学员对国培有了更深层次的认识。在校本实践研修期间,所有学员需要完成教师成长档案五个一任务(一份课题申报书,一篇教学研究论文,一堂以说课为主的师范课,一份完整的教学设计,一个培训方案)

本期培训中,根据地区及任务要求将全体学员分组,老师们通过小组合作共同研修探讨,希望通过本次培训的学习,学员进一步更新观念,切实提高教学水平,为湖北的基础教育事业再做贡献。

 

 

 

 

【专家风采】

负责人杨水金教授

 

杨水金,196410月出生,湖北武穴人,湖北师范学院威尼斯官方入口—welcome党总支书记,理学博士,三级教授,硕士生导师。19867月毕业于湖北师范学院化学系获学士学位,19937月毕业于武汉大学化学系无机化学专业获硕士学位, 20047月毕业于武汉大学化学与分子科学学院无机化学专业获理学博士学位,2006年到加拿大康克迪亚大学(Concordia  University)访问一年。19955月被共青团湖北省委、省教育厅、省人事厅联合授予湖北省优秀青年教师称号,1999年元月被评为湖北省省属高校第二批学术骨干,20044月被评为黄石市劳动模范,2005年被中共黄石市委组织部评定为黄石市市级高层次专业技术人才,2008年被评为湖北省政府专项津贴专家,2014年被评为黄石市标准化技术专家,2015年被黄石环境保护局聘为黄石市环保科技专家。自1990年以来一直从事稀有金属化学、无机功能材料的研究与无机化学教学工作,先后主持中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划2013年、2014年重点课题,湖北省自然科学基金面上、重点项目,湖北省教育厅青年、重点项目,湖北省教育厅教学研究项目,湖北省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题等共14International Journal of PhotoenergyJournal of Alloys and CompoundsChinese Chemical LettersRARE METALSJournal of Rare Earths等刊物上发表学术论文200余篇(SCI收录34篇,EI收录63篇、ISTP收录3篇),个人论文h指数为16,被国内外他引1900

 

湖北师范学院余新武教授

首席专家余新武教授

 

余新武,19585月生,湖北广水人,中共党员,湖北师范学院教授。硕士生导师,省级重点学科教育学二级学科硕士点(教师教育)负责人。2011年,被评为三级教授。研究方向:教师职业能力培养、基础教育的均衡发展与优质化、中学化学课程与教学论。特色课程:《教师职业能力训练》课程聘请30余所学校百余名中小学教师到大学课堂讲课。教学效果深受学生和同行的好评。课程建设:作为课程负责人,主讲《无机化学》2002年被评为省级优质课程,2007年被评为省级精品课程。2007年担任《教师职业能力训练》课程负责人,2011年该课程被评为校级精品课程。教研科研:先后主持或参与国家教育科学规划项目以及湖北省教育厅各类研究项目20项。2005年、2009年、2013年连续三次获得湖北省政府颁发的高等学校教学成果奖(二等奖、一等奖、一等奖,皆排名第一)。2005年后担任《教师技能促进会》指导老师,该协会两次获中国高校校园百强社团,本人被评为全国十佳指导教师。20102011年,作为学校总培训教师指导师范生参加第一届和二届湖北省普通高等学校师范专业大学生教学技能竞赛共获得六个一等奖、两个三等奖。指导基础教育:先后到黄石一中、黄石七中、黄石六中、大冶市还地桥中心学校等10余所学校做讲座、进行教学研究考察等。              

范学院威尼斯官方入口—welcome党总支书记,理学博士,三级教授,硕士生导师。19867月毕业于湖北师范学院化学系获学士学位,19937月毕业于武汉大学化学系无机化学专业获硕士学位,20047月毕业于武汉大学化学与分子科学学院无机化学专业获理学博士学位2006年到加拿大康克迪亚大学(Concordia University)访问一年19955月被共青团湖北省委、省教育厅、省人事厅联合授予“湖北省优秀青年教师”称号,1999年元月被评为湖北省省属高校第二批学术骨干,20044月被评为黄石市劳动模范,2005年被中共黄石市委组织部评定为黄石市市级高层次专业技术人才,2008年被评为湖北省政府专项津贴专家,2014年被评为黄石市标准化技术专家,2015年被黄石环境保护局聘为黄石市环保科技专家。

 

 

湖北师范学院余新武教授

首席专家余新武教授

 

 

 

 

 


【研修心得】

研修进行时

( 湖北黄冈麻城市三河口镇中学  郑银芳  2015.8.11)

曾经,我带着羡慕的眼光去看身边那些可以走出校门学习深造的同行们。现在,我有幸成为这次国培计划教师培训班的一名学员员,而且学时长,内容丰富,我感觉十分珍贵。这次培训给我提供了学习新知、提升自我的机会。培训内容十分丰富,而且形式多样,有集中培训,也有分学科培训;有专家讲座,也有专家与学员之间、学员与学员之间的互动交流。通过培训,首先,我再一次在真正意义上理解了新课改中的课堂以学生为主体的新理念,意识到了自己以后要改变自己的教学理念,改灌输式教学为以学生为主体的探究型教学。其次,我深刻地意识到,作为一名教师,不仅仅只是人们口中的教书匠那么简单,有很多有意义的事情需要我们去做,以帮助我们自身的成长。作为一名教师,必须成首先要为研究者,研究教学,研究教育。一个不懂得反思不会研究教学的教师必定不会成为一名成功的教师。作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新,能够跟的上信息技术发展的步伐,学会将信息技术广泛应用于教育教学中,如翻转课堂、微课、慕课等。作为一名教师,必须不断地提高自身素质,提升教师人格魅力。当然,培训尚未结束,我们还将会学到更多有用的知识,还将有更多的收获。我们培训的目的不仅仅如此,更重要的还是返回自己的工作岗位之后能够将自己所学运用到自己的教育教学之中,让培训的内容发挥它最大的功效。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,反思教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,成为学生眼中、家长眼中、同行眼中、领导眼中的优秀教师,成为一名成功的教师!

心得体会中

(湖北黄冈麻城市夫子河中心学校  邹晓玲  2015.8.11)

参加工作11年以来,每年暑期都会被学校派往各地进行培训学习,今年也不例外。

原本以为和以前的培训学习一样,只需要听听讲座,记记笔记,写写总结就行,谁知刚听过几次课才知道自己错的离谱。此次培训与以往的培训有更大的不同,此次培训更专业、更符合教师的实际需求、更值得我们教师好好学习和研究。从师资力量到服务团队,从课程设置到学员安排,从研修学习到研讨交流,无一不体现组织者的高度重视,精心准备,落到实处。而学员认真学习和研讨的精神更是值得肯定和赞扬,要知道大家本应待在家里好好休息,陪陪家人,悠闲舒适的享受假期。虽然冒着炎天暑热进行学习的确很辛苦,可各位专家和学者精彩的报告和演讲却如一泓清泉,从身到心瞬间清凉,让人心旷神怡,无比舒适。

其中,余新武教授、杨水金教授的专业理论知识和课题研究等方面的学习指导,让我们受益匪浅,感悟至深。听完他们的报告,让我深刻地意识到,作为一名普通的中学化学教师,如果我们只会教学而不懂研究,我们终将被淘汰,因为未来的教学是研究性的教学,未来的课堂是研究性的课堂,未来的学生是研究性的学生。而公共课的研修学习同样重要,它使我们明白了,未来的课堂教学也是信息化的课堂教学,我们不仅要具备本专业的教学理论知识和技能,我们也要具备一定的现代信息技术方面的知识与技能。只有掌握了一定的信息技术方面的先进理论知识与技能,并将其应用到自己的专业教学和教研当中,我们的课堂才能与时共进,深受学生的欢迎和喜爱。


【活动剪影】

初中化学班开学典礼

学员认真聆听、记笔记

 

【明星学员】

黄冈市罗田王时雨——边教边学,边学边感悟。黄冈市罗田县白庙河中学的一名化学教师,和学生一起摸爬滚打已经有19年了。这19年中,从一名初上讲台的青涩教师,逐步成长为黄冈市优秀教师、黄冈市骨干教师、罗田县名师;在这19年中,所在学校的中考化学成绩12次进入罗田县前五名,在《黄冈教育科研》和《罗田教育科研》杂志发表文章多篇,教学论文获国家级奖励,教学案例多次获得省级奖励,优质课和说课多次获得市县级奖励。

在学校和罗田县教研室推荐下参加本次教师培训团队的培训,克服了家庭的实际困难,目的是改变自己,提高自己,也准备为罗田县青年化学教师的提高付出自己的努力。在参加此次培训期间,每次上课都提前到位,不早退,学习态度端正,认真做好笔记,积极参与研讨活动,敢于发言,积极发言。经过这几天的学习,已经很有感悟,那就是只有不断克服自己的倦怠思想,才能提高自己,只要有一点的改变,那就是进步。

黄冈麻城市邹晓玲——在学习中进步,在进步中成长。20046月毕业于黄冈师范学院化学系化学教育专业,同年7月参加了湖北省首届“农村教师资助行动计划”活动,并于同年8月被分配到湖北省麻城市夫子河中心学校资教三年。三年期满后,于20077月被湖北省人事厅、湖北省教育厅授予“湖北省优秀资教学生”的荣誉称号,同时选择留在当地中学继续任教。参加工作11年以来,一直担任九年级化学教学工作,曾多次被评为优秀教师。参加此次培训研修期间,担任初中化学班黄冈组组长兼班级生活委员,态度端正,学习认真,工作负责,积极参与研修学习和研讨活动,主动配合协助班级各项管理活动。

 

 

 

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主 办:湖北师范学院继续教育学院  湖北师范学院国培领导小组办公室

报:教育部教师工作司、教育部“国培计划”项目执行办公室、湖北省教育厅教师处、湖北省教育厅“国培计划”项目办公室

送:各对口市教育局、县(市、区)教育局、校领导

发:教育部、财政部“国培计划”(2015)-湖北省中小学教师培训团队置换研修项目培训班、校内各单位

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策 划:杨水金  余新武   王冬明    编 辑:柯    邹晓玲